Октябрь 16

Взгляд 4D: новые технологии в музеях

Взгляд 4D: новые технологии в музеяхВсеобщее оживление

«Все увлечены мультимедиа и хотят разместить в залах побольше мониторов, желательно больших, чтобы все выглядело современно», — сожалеет партнер дизайнерского бюро MusArtTec художник Владимир Быстров. Когда вместе со своим партнером Сергеем Ивановым Продолжить чтение

Раздел: Компьютерные технологии в музее | Комментарии к записи Взгляд 4D: новые технологии в музеях отключены
Октябрь 15

СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Структура системы управления экономическим объектом

СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕИсходящая информация предназначена для других объектов эко­номики, вышестоящих организаций: отчетная финансовая информа­ция — для государственных органов, инвесторов, кредиторов и т. д.; маркетинговая информация — для потенциальных Продолжить чтение

Раздел: Современные компьютерные технологии в юридической практике | Комментарии к записи СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ отключены
Октябрь 10

ГИС для землеустройства

ГИС для землеустройстваВ настоящее время основным способом повышения качества и эффективности землеустройства стала его автоматизация на основе компьютерных технологий. Современные технологии и соответствующее программное и аппаратное обеспечение позволяют обрабатывать большие объёмы информации, повысить её точность, наглядность и достоверность, получать Продолжить чтение

Раздел: Компьютерные технологии в землеустройстве и земельном кадастре | Комментарии к записи ГИС для землеустройства отключены
Сентябрь 26

Земельный кадастр

Земельный кадастрОсновой ведения земельного кадастра является планово-картографический материал. Перевод картографического фонда в цифровую форму процесс достаточно дорогой и продолжительный в котором происходят значительные изменения, которые требуют корректировки.

Обновление планово-картографического материала традиционно ведется Продолжить чтение

Раздел: Компьютерные технологии в землеустройстве и земельном кадастре | Комментарии к записи Земельный кадастр отключены
Сентябрь 18

Современные информационные технологии для музеев

Современные информационные технологии для музеевВ настоящее время музей перестаёт быть просто тематическим собранием или коллекцией определенного вида экспонатов.

Современный музей — это социально-культурный и досуговый центр, решающий задачу оптимального и выразительного представления своей коллекции в рамках концепции, на базе которой Продолжить чтение

Раздел: Компьютерные технологии в музее | Комментарии к записи Современные информационные технологии для музеев отключены
Сентябрь 17

Компьютерные технологии в медицине

Компьютерные технологии в медицинеНи для кого не секрет, что компьютерные технологии проникли практически во все аспекты современного общества: политика, оборона, развлечения, образование и многое другое. Медицина не стала исключением. Сейчас это не секрет, однако 60 лет назад все это казалось научной фантастикой.

Сегодня мы затронем прошлое, настоящее Продолжить чтение

Раздел: Что такое компьютерные технологии | Комментарии к записи Компьютерные технологии в медицине отключены
Сентябрь 7

Использование компьютерных технологий в деятельности концертмейстера детских школ искусств

Использование компьютерных технологий в деятельности концертмейстера детских школ искусствНачало XXI века ознаменовалось глобальными изменениями как области способов передачи информации, так и её представления: компьютерные и коммуникационные технологии всё глубже проникают в различные сферы человеческой деятельности, в область культуры, в область музыкального Продолжить чтение

Раздел: Где используются компьютерные технологии | Комментарии к записи Использование компьютерных технологий в деятельности концертмейстера детских школ искусств отключены
Сентябрь 5

Компьютерные технологии для проектирования и производства сложных изделий машиностроения

Основная тема этой статьи — какова должна быть система CAD/CAE/CAM, обеспечивающая базу для успешного внедрения компьютерной технологии на предприятиях, занимающихся созданием сложных наукоемких изделий машиностроения. Создание таких сложных изделий, как, например, самолет или танк . — длительный процесс проектирования, состоящий из нескольких стадий и последовательных приближений к окончательному варианту, дорогостоящий цикл технологической подготовки производства. В этом процессе участвует множество различных специалистов — руководителей, идеологов, конструкторов, расчетчиков, технологов. И задача внедрения компьютерной технологии проектирования и производства состоит в том, чтобы сократить сроки и затраты при проектировании и технологической подготовке производства, а также повысить качество изделий. На стадии проектирования важно по возможности сократить число итераций и вызванных ими переделок конструкции, отказаться от части натурных испытаний и макетирования. На стадии технологической подготовки компьютерная технология должна обеспечить сокращение сроков и затрат за счет возможности создавать оснастку, не дожидаясь полного окончания процесса проектирования, за счет исключения промежуточных носителей геометрии и ручной доводки, за счет повышения точности и обеспечения взаимозаменяемости. Таких результатов можно добиться только в том случае, когда система обеспечивает взаимодействие всех участников в едином, организованном, доступном и достоверном информационном пространстве, когда система дает возможность работать в совершенно новом режиме компьютерной технологии. Так что же следует понимать под компьютерной технологией?

Компьютерные технологии для проектирования и производства сложных изделий машиностроенияКомпьютерная Продолжить чтение

Раздел: Компьютерные технологии моделирование и автоматизированные системы в машиностроении | Комментарии к записи Компьютерные технологии для проектирования и производства сложных изделий машиностроения отключены
Август 23

информационные технологии в сфере образования

Применение информационных технологий в сфере образования и обучения

Введение

В настоящем постиндустриальном обществе роль информационных технологий (ИТ) чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развития его системы образования и культуры. Их широкое использование в самых различных сферах деятельности человека диктует целесообразность наискорейшего ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания. Система образования и наука являются одним из объектов процесса информатизации общества. Информатизация образования в силу специфики самого процесса передачи знания требует тщательной отработки используемых ТИ (технологий информатизации) и возможности их широкого тиражирования. Кроме того, стремление активно применять современные информационные технологии в сфере образования должно быть направлено на повышение уровня и качества подготовки специалистов. &#147Отработка&#148 применяемых в сфере образования ИТ должна ставить своей целью реализацию следующих задач:

  • поддержку и развитие системности мышления обучаемого;
  • поддержку всех видов познавательной деятельности человека в приобретении знаний, развитии и закреплении навыков и умений;
  • реализацию принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности.

информационные технологии в сфере образованияПоэтому Продолжить чтение

Раздел: Чем реализуются компьютерные технологии | Комментарии к записи информационные технологии в сфере образования отключены
Август 1

Смирнов

Курсы текущего учебного года

СмирновИнформационные технологии в физической науке и физическом образовании.

Публикации

  1. Смирнов А. В. Новый курс в системе подготовки будущего учителя // Физика в школе, 1991. – № 3.
  2. Смирнов А. В. Апробирование нового курса / Народный учитель, №1-2. – М.:МПУ, 1992
  3. Смирнов А. В. Организация современного комплекса ТСО в кабинете физики средней школы / Теория и практика применения ТСО и ЭВМ в средней и высшей школе. – Калуга: КГПИ, 1992
  4. Смирнов А. В. Объяснение действия автогенератора методом временных диаграмм / Физика в школе, 1992, № 5 — 6
  5. Смирнов А. В. Подготовка студентов педвуза к работе в условиях кабинетной системы обучения // Дифференцированное обучение физике в средней школе и педагогическом университете. – М. МПУ, 1992
  6. Смирнов А. В. О работе лаборанта кабинета физики // Физика в школе. 1992. № 3-4.
  7. Смирнов А. В. Требования к оборудованию кабинета физики средней общеобразовательной школы // Дифференцированное обучение физике в средней школе и педагогическом университете. – М. МПУ, 1992
  8. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. Степанов С. В. Учебно-материальная база для подготовки студентов к эксплуатации школьных физических кабинетов / Материалы научной сессии по итогам научно-исследовательской работы МПГУ им. В. И. Ленина – М. Прометей, 1992
  9. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. Степанов С. В. Совершенствование подготовки студентов к работе с оборудованием школьного кабинета физики / Материалы научной сессии по итогам научно-исследовательской работы МПГУ им. В. И. Ленина – М. Прометей, 1992
  10. Смирнов А. В. Баксанский О. Е. Технические навыки необходимые будущему учителю физики / Материалы научной сессии по итогам научно-исследовательской работы МПГУ им. В. И. Ленина – М. Прометей, 1992
  11. Смирнов А. В. Всего один термометр // Учительская газета. – 1992, № 52
  12. Смирнов А. В. Автоматизированное рабочее место учителя физики / Использование ЭВМ и других технических средств в преподавании фиических дисциплин ВУЗа и школы. – Владимир:ВГПИ, 1993
  13. Смирнов А. В. В поисках нового / Народный учитель, № 5-6. – М.:МПУ, 1993
  14. Смирнов А. В. Использование средств новых информационных технологий в учебном процессе по физике в средней школе / Использование ЭВМ и других технических средств в преподавании фиических дисциплин ВУЗа и школы. – Владимир:ВГПИ, 1993
  15. Смирнов А. В. Перспективы использования средств новых информационных технологий в обучении / Образовательный стандарт по физике. – М. МПУ, 1993
  16. Смирнов А. В. Обучение студентов педвуза технологии творческого труда учителя физики / Образовательный стандарт по физике. – М. МПУ, 1993
  17. Смирнов А. В. Как обезвредить пролитую ртуть / Физика в школе, -1993, № 3
  18. Смирнов А. В. Справочно-библиографический аппарат в кабинете физики / Методические советы начинающему учителю физики. – М. Прометей, 1993
  19. Смирнов А. В. Школьный кабинет физики в условиях дифференцированной школы / Методические советы начинающему учителю физики. – М. Прометей, 1993
  20. Смирнов А. В. Материально-техническая база необходимая для реализации новых информационных технологий в обучении физике / Новые технологии в обучении школьной физике. – Саранск: МГПИ, 1994
  21. Смирнов А. В. Организация физического практикума на базе многоканального лабораторно-измерительного комплекса / Использование научно-технических достижений в демонстрационном эксперименте и постановке лабораторных практикумов. – Саранск: МГПИ, 1994
  22. Смирнов А. В. Современные информационные технологии в обучении физике / Новые технологии в обучении школьной физике. – Саранск: МГПИ, 1994
  23. Смирнов А. В. Современные многопультовые опросно-измерительные системы // Место и роль учителя в инновационных педагогических технологиях. – Бирск: БГПИ, 1994
  24. Смирнов А. В. Современные учебно-тренажерные системы / Научные труды МПГУ им В. И. Ленина. – М. Прометей, 1994
  25. Смирнов А. В. Технические средства обучения на базе информационных технологий в кабинете физики школы № 1748 г. Москвы // Физика (приложение к газете «Первое сентября»). – 1994. – № 11.
  26. Смирнов А. В. Степанов С. В. Новые учебно-тренажерные системы для кабинетов физики / Преподавание физики и астрономии в школе. – Н.-Новгород: НГПУ, 1994
  27. Смирнов А. В. Степанов С. В. Организация современных кабинетов физики / Научные труды МПГУ им. В. И. Ленина. – М. Прометей, 1994
  28. Смирнов А. В. Степанов С. В. Пути использования ТСО в школьном физическом эксперименте / Преподавание физики и астрономии в школе. – Н.-Новгород: НГПУ, 1994
  29. Смирнов А. В. Степанов С. В. Улучшение видимости результатов опыта с помощью ТСО / Использование научно-технических достижений в демонстрационном эксперименте и постановке лабораторных практикумов. – Саранск: МГПИ, 1994
  30. Смирнов А. В. Автоматизированный комплекс преподавателя (новые разработки в области информационных технологий обучения) //Директор школы. 1995, №3
  31. Смирнов А. В. Обратная сторона дисплея // Директор школы. 1995, № 6
  32. Смирнов А. В. Международная конференция-выставка-ярмарка «Образование – 94». Автоматизированный кабинет физики //Физика в школе. 1995, №2
  33. Смирнов А. В. Универсальные лабораторно-опросные системы / Научные труды МПГУ им. В. И. Ленина. – М. Прометей, 1995
  34. Смирнов А. В. Концепция применения средств новых информационных технологий в обучении физике / Преподавание физики в высшей школе. Школьная методика. – И. Прометей, 1996
  35. Смирнов А. В. Эволюция создания автоматизированного комплекса средств новых информационных технологий обучения физике //Научные труды МПГУ. – М. Прометей, 1996
  36. Смирнов А. В. Внедрение средств новых информационных технологий в обучение физике – актуальная проблема методической науки //Научные труды МПГУ. – М. Прометей, 1996
  37. Смирнов А. В. Учебно-методический комплекс средств новых информационных технологий для обучения физике //Научные труды МПГУ. – М. Прометей, 1996
  38. Смирнов А. В. Коченов С. В. АКП – это учебный комплекс / Школа, 1996, № 1
  39. Смирнов А. В. Каманецкий С. Е. Корщиков А. Ю. Новой технике нужны новые специалисты / Школа, 1996, №1
  40. Смирнов А. В. Корщиков А. Ю. Внедрение новых технологий в обучение / Школа, 1996, № 3
  41. Смирнов А. В. Телекоммуникационные технологии в обучении физике / Проблемы гуманизации естественнонаучного образования. – Н.-Новгород. НГПУ, 1996
  42. Смирнов А. В. Технические средства обучения на базе современных информационных технологий / Наука и школа, 1996, № 1
  43. Смирнов А. В. Корщиков А. Ю. О концепции применения средств новых информационных технологий в обучении физике / Наука и школа, 1996, № 1
  44. Смирнов А. В. Метод математического моделирования и новые информационные технологии обучения физике / Теория и практика развития новых передовых технологий образования. – М. Прометей. 1996. С. 39 – 46
  45. Смирнов А. В. Самойлова Т. С. Программа по физике / Учебные программы для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла. – М. Прометей, 1996. С.3 -52
  46. Смирнов А. В. Шаронова Н. В. Авторские программы учебных курсов в современной школе / Наука и школа, 1997, № 1
  47. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. Методическая наука и терминалогия, применяемая в ней / Физика в школе, 1997, № 2
  48. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. Методическая наука и терминалогия, применяемая в ней / Вестник челябинского государственного университета. Серия 2. Педагогика, психология, методика преподавания, 1997. №2, С. 105 — 109
  49. Смирнов А. В. Социально-экологические проблемы информатизации образования / Наука и школа, №2,1998, С.38-43
  50. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. О курсе «Дидактика физики» / Наука и школа, №3,1998, С.15-19
  51. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. Новый курс «Дидактика физики» / Физика в школе,№6,1998. С.58-59
  52. Смирнов А. В. Автоматизированный комплекс преподавателя «Физика» / Наука и школа. Приложение: Образовательная индустрия, №1,1999.С.14-19
  53. Смирнов А. В. Учебное оборудование школьных физических кабинетов в современных условиях // Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. – М.:Прометей,1999.С.391-394
  54. Смирнов А. В. Об одном из возможных путей развития Школы ХХI века / Наука и школа,№2,1999.С.2-7
  55. Смирнов А. В. Педагогическая концепция технического оснащения российской школы в период информатизации общества / Наука и школа. Приложение: Образовательная индустрия,№3,1999.С.2-29
  56. Смирнов А. В. О необходимости создания научно-координационного Центра формирования образовательной среды / Наука и школа. Приложение: Образовательная индустрия,№5,1999.С.2-6
  57. Смирнов А. В. Практикум по технологии творческой работы учителя физики / Физика в школе,№3,2000.С.78-80
  58. Смирнов А. В. Степанов С. В. Корнеев А. А. Каталог-справочник учебного оборудования по физике: Электронное издание. – М. Школа будущего,2000.-10 усл. л.
  59. Смирнов А. В. Златопольский Д. М. Основные направления использования информационных технологий в средней школе // Разработка принципов, путей и условий построения единого образовательного пространства Школа-Педвуз. Под ред. Извозчикова В. А. Депонированная рукопись. Рег.№01200001021 Инв.№0220.0002672, Минобр. РФ,2000.
  60. Смирнов А. В. Приобретут ли Вузы новую учебную технику // Вузовские вести, №18, 2001
  61. Смирнов А. В. Федеральные требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по направлению подготовки дипломированных специалистов // Всеросийская конференция «Современная образовательная среда». Тезисы. – М. ВВЦ: Наука и Образование, 2001
  62. Смирнов А. В. Дидактика физики как современная наука и как учебный предмет // Новые технологии в преподавании физики: школа и вуз. Тезисы докладов III Международной конференции. – М. МПГУ, 2002. С.81
  63. Смирнов А. В. Современный курс «Оборудование школьного физического кабинета» // Проблемы физического образования в средней и высшей школе. Тезисы докладов. – Рязань, Рязанский педуниверситет, 2002. С.136
  64. Смирнов А. В. Каменецкий С. Е. К вопросу о понятиях Методика и Технология обучения / Наука и школа, №1, 2002, С.59
  65. Смирнов А. В. Научно-методические основы и организационно-правовая поддержка экспертизы учебной техники // Индустрия образования: Сборник статей. Выпуск 3. – М. МГИУ, 2002. С. 333-341
  66. Смирнов А. В. Суханов А. Д. Свистунов Б. Л. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по дисциплине «Концепция современного естествознания» / Физическое образование в вузах. Т.8,№4, 2002.С.150-153
  67. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Особенности формирования предметной образовательной среды по физике // Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. Прометей, 2003. С.152-154
  68. Смирнов А. В. Смирнов П. А. Особенности систем освещения учебных физических лабораторий // Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. Прометей, 2003. С.187-189
  69. Смирнов А. В. Назарова Т. С. Педагогическая концепция формирования материально-технической базы образовательной среды в условиях перехода к рыночной экономике и информационному обществу / Наука и школа, №4, 2003. С. 2 – 10.
  70. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Особенности формирования предметной образовательной среды по физике // Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. Прометей, 2003. С.152-154
  71. Смирнов А. В. Смирнов П. А. Особенности систем освещения учебных физических лабораторий // Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. Прометей, 2003. С.187-189
  72. Смирнов А. В. Автоматизированный комплекс для кабинета физики //Человеческое измерение в информационном обществе / Тезисы докладов по материалам Всероссийской научно-практической конференции /. Всероссийский форум «Образовательная среда – 2003». Москва, ВВЦ, 2003. С.74-75.
  73. Смирнов А. В. Восканян А. Г. и др. Учебное оборудование кабинета естествознания основной малокомплектной сельской школы // Перечни учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательной школы: Сб. перечней / Научный редактор д. п.н.,проф. А. В. Смирнов – М. Школа Будущего, 2003. С.139-143.
  74. Смирнов А. В. Демьяненко В. Ю. и др. Перечень (примерный) оборудования для дошкольных образовательных учреждений // Перечни учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательной школы: Сб. перечней / Научный редактор д. п.н.,проф. А. В. Смирнов – М. Школа Будущего, 2003. С.156-164.
  75. Смирнов А. В. Вохмянина Л. А. и др. Перечни учебного оборудования для начальной школы // Перечни учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательной школы: Сб. перечней / Научный редактор д. п.н.,проф. А. В. Смирнов – М. Школа Будущего, 2003. С.143-156.
  76. Смирнов А. В. Новая программа курса «Дидактика физики» / Физическое образование в вузах. Т.9, №4, 2003. С. 129 – 135.
  77. Смирнов А. В. Лозовенко С. В. Умарова Л. Х. Сергеева Т. А. Информационные технологии будущего на форуме «Образовательная среда – 2003» / Наука и Школа № 6, 2003. С. 57 – 59.
  78. Смирнов А. В. Современный модульный учебно-технический комплекс для кабинета физики общеобразовательной школы // Физика в школе, № 1, 2, 3, 2004. С. 112-114
  79. Смирнов А. В. Автоматизированный комплекс «Физика» / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2004. – С. 112 – 114
  80. Смирнов А. В. Учебно-лабораторный комплекс «Школьный физический практикум» / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2004. – С. 114 – 117
  81. Смирнов А. В. Смирнов П. А. Санитарно-гигиенические требования к освещению физических лабораторий / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2004. – С. 119 – 121
  82. 93.Смирнов А. В. Смирнов С. А. Дистанционная подготовка учителя физики / Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 29.09 – 02.10.04): М. УКЦ «Практик», 2004. – С. 119 — 121
  83. Смирнов А. В. Технические средства в обучении и воспитании детей: Учеб. пособие для средних учебных заведений. – М. Издательский центр «Академия», 2005. – 208 с.
  84. Смирнов А. В. О курсе «Информационные технологии в обучении физике» / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2005. – С. 183 – 185
  85. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Структура учебно-информационной базы сетевого учебно-методического комплекса для дистанционной подготовки учителя физики / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2005. – С. 180 – 183
  86. Смирнов А. В. Современный кабинет физики. – М. 5 за знания, 2006. – 304 с.
  87. Смирнов А. В. Информационные технологии на уроках физики / Научные труды МПГУ. Серия: Естественные науки. Сборник статей. – М. «Прометей» МПГУ, 2006. – С. 153 – 156
  88. Смирнов А. В. Что такое мультимедиа? / Наука и Школа, № 4, 2006. – С. 54-57.
  89. Смирнов А. В. Применение новых средств информационных технологий при подготовке будущих учителей физики // Образовательная среда сегодня и завтра. Материалы III Всероссийской научно-практической конференции (Москва, ВВЦ 27.09 – 30.09.2006) – М. Рособразование, 2006. — С. 532-534
  90. Смирнов А. В. Применение средств информационных технологий в обучении физике // Труды Стерлитамакского филиала академии наук республики Башкортостан: Серия «Психолого-педагогические и методические науки» — Уфа: Изд. Гилем, 2006. – С. 131 – 133
  91. Смирнов А. В. Логинов Л. А. Демонстрация применения закона Паскаля на медицинском оборудовании / Физика в школе, № 3, 2007. – С. 66 – 69
  92. Смирнов А. В. Информационный подход к определению понятия «Технические средства обучения» // Образовательная среда сегодня и завтра. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (Москва, ВВЦ 3.10 – 6.10.2007) – М. Рособразование, 2007. — С. 192 – 194
  93. Смирнов А. В. О методической подготовке к применению информационных и коммуникационных технологий в обучении физике на кафедре теории и методики обучения физике и во всем МПГУ / Наука и Школа, № 5, 2007. – С. 7 – 9
  94. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Современные учебные информационно-измерительные системы / Физика в школе, № 7, 2008 C/ 40 – 44
  95. Смирнов А. В. Роль личности С. Е. Каменецкого в истории развития образовательной среды по физике. / Материалы научно-методической конференции посвященной памяти С. Е. Каменецкого. – М. МПГУ, 2008. С. 37 – 41
  96. Смирнов А. В. Калачев Н. В. Мирзабекова О. М. «Проблемно-ориентированный лабораторный практикум с элементами деятельностного подхода как средство закрепления знаний по методам математической физики» // Физическое образование в вузах. – 2009. – Т. 15, № 1. – С. 14 – 18.
  97. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Образовательная среда и средства обучения физике: Монография. – М. Школа Будущего, 2009. – 483 с.
  98. Смирнов А. В. Калачев Н. В. Формы организации проблемно-ориентированных физических практикумов в системе дистанционного обучения / Методология конструирования учебной деятельности по физике. Общеобразовательные учреждения, вузы. Доклады международной научно-практической конференции. – М. Издательство МГОУ, 2009. – С. 10 – 12
  99. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Калачев Н. В. Информационно-измерительные системы для проблемно-ориентированных практикумов с удаленным доступом //Физическое образование в вузах. – Том 18, номер 1, 20012. – С. 140 – 148
  100. Смирнов А. В. Формирование новой образовательной среды – актуальная проблема современной школы //Школа будущего. — №2 – 2012 – С. 11 — 15
  101. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Дидактические основы комплексного применения электронных образовательных ресурсов в обучении физике //Школа будущего — № 2 – 2012 – С. 115 — 119
  102. Смирнов А. В. Человеко-машинные системы учебной деятельности //Школа будущего. — №3 – 2012 – С. 128 – 132
  103. Смирнов А. В. Калачев Н. В. Смирнов С. А. Формирование профессиональных компетенций творческого характера в методической системе экспериментальной подготовки по физике студентов педагогических вузов //Физическое образование в вузах. – Том 19, номер 1, 2013. – С. 31 – 36
  104. Смирнов А. В. Восканян А. Г. Пушкарева Ю. А. Смирнов С. А. Оценка образовательной среды кабинета физики //Физика в школе. №3. 2013. – С. 63 – 70.
  105. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Роль личности С. Е. Каменецкого в истории развития образовательной среды и средств обучения физике // Наука и школа. № 4,2013. – С. 188 – 191.
  106. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Семантическая сеть решения задач по кинематике движения тела по окружности // Физика в школе. № 6. 2013. – С. 46 – 47.
  107. Смирнов А. В. Рыжиков С. Б. Проведение исследовательских работ по физике углубленного уровня с одаренными детьми в массовой школе // Школа будущего. — № 4 – 2013 – С. 3 – 8
  108. Смирнов А. В. Венславский В. Б. Калачев Н. В. Пономарев А. В. Смирнов С. А. Новые средства для подготовки будущих учителей физики и технологии к обучению электронике на профильном уровне // Физическое образование в вузах. – Том 19, номер 4, 2013 – С. 101 – 106
  109. Смирнов А. В. Калачев Н. В. Смирнов С. А. Новый курс «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» в системе подготовки бакалавров в педвузах / Физическое образование в вузах. Т. 20, № 3, 2014. С. 20 — 27.
  110. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Аппаратный комплекс электронного обучения физике// Школа Будущего. — №2, 2014 – С. 92 – 102.
  111. Смирнов А. В. О курсе “Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании и физической науке”/ Школа Будущего №4, 2014. с. 112-1172.
  112. Смирнов А. В. История становления экспериментального метода преподавания физики в России. – Международная научно-методическая конференция «Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективы развития». Часть 2. – МПГУ. «Onebook. ru»,2015. — С. 134 – 150
  113. Смирнов А. В. Терминологическая основа понятия «электронное обучение» //Школа Будущего № 1, 2015. С.45 — 57
  114. Смирнов А. В. О необходимости государственного регулирования формирования образовательных сред // Наука и школа № 5. 2015. С. 49 – 53
  1. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Степанов С. В. Оборудование школьного физического кабинета: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Москва: МПГУ, 2015 — …. С.
  2. Смирнов А. В. Компьютерные модели в обучении физике / Педагогические чтения в ННГУ. Сборник научных статей. – Арзамас: Арзамаский филиал ННГУ. 2015. С. 662 – 665.
  3. Смирнов А. В. Смирнов С. А. Информационно-измерительные системы в обучении физике / Педагогические чтения в ННГУ. Сборник научных статей. – Арзамас: Арзамаский филиал ННГУ. 2015. С. 666 – 670
  4. Смирнов А. В. Калачев Н. В. Смирнов С. А. История становления экспериментального метода и материально=технической базы преподавания физики в России // Физическое образование в вузах. Т.22, №2, 2016. С. 3 -19.
  5. Смирнов А. В. Кульгускин В. В. Дидактический анализ понятия «метапредметные результаты обучения» // Школа Будущего. № 3, 2016. С. 3 – 10.
Раздел: Смирнов с а компьютерные технологии в науке и образовании | Комментарии к записи Смирнов отключены